主题: 王财贵教授：对于教育，须有百年的眼光，才有百年大计
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- 发表于：2015/3/16 19:39:57
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对于教育这件事，必须有百年的眼光，才能做出教育的规划。我们各位想一想，我们有没有一百年的眼光跟规划？我们再想想我们的时代，这个国家，有没有对教育做一百年的规划？而且这个一百年的规划，怎么规划呢？是去看人家怎么做，然后我就怎么做吗？看世界怎么做，我就怎么做吗？还是要有自己的“理想”──因理而想──依照道理来思考、依照道理来做规划？你或许可以说，人家美国那么先进的国家，他们的规划一定是有道理的，所以我们只要学美国就好了；人家全世界，那么多的学者，他们难道不会按照道理去规划吗？所以我们中国，只要学世界就好了。各位！作为一个中国人，尤其作为孩子的父母，作为学生的老师校长，你怎么可以这么不负责任呢！怎么可以人云亦云！怎么可以随波逐流！我并不是说，美国的教育一定是错的，并不是说世界的教育一定是错的，而我们古人的教育一定是对的，或者我王财贵的一定是对的——我并没有这样说，我只有说——一个负责任的家长老师以及负责任的政府领导，他应该按照道理去思考问题！纵使去学别人已经有的制度模式，你也要按照道理去思考一下——去思考他们到底是对呢，还是不对的——或许不是对不对的问题，因为那些学者、整个世界，可能并不会故意要害孩子，所以他们的教育可能不是错的——那不是错的就是对的啦？——是的，是对的！但是，我们还要再进一步思考——如果是对的，是不是全部都对？──这最后一个发问非常重要！
一般人在这个地方容易有盲点！因为一个人的思考，能进一步就已经是很难的，进了一步再进一步是更加困难的。近一百年来的中国人，对于教育，几乎没有能够思考的人，甚至放弃了思考！都是往外学，直接抄，认为能够抄来学好就不错了。我这里并没有说往外学是不对的，我们的师范学校是培养师资的，而师范学校的教授所用的书本，里面所说的理论，百分之九十都是外国的。外国的并不一定错，但是，我很少看到这些教授讲到那些理论的时候，他来一个评判，告诉学生说：哪一个理论说对了，我们应该照着做；哪一个理论说错了，我们不必那样做。或者说某一个理论虽然对，但是它只对了一部分，所以我们只学它一部分，其它的我们不要学。各位，如果你看到有这样讨论教育的书，有这样讲课的中国人，请你介绍给我，我一定很敬佩他们！不管他们的判断对还不对，他至少做了判断。现在普遍的情况是连判断都没有，只是闭着眼睛跟着走，叫做“盲从”，我就是不甘心！
所以，我们现在不是讲读经教育，我们现在是讲“教育”本身。假如教育应该做读经，尤其在十三岁之前，应该做读经，应该以读经为核心——也就是说以语文教育为重点，以提升语文能力来提升所有的学习——如果这样做是合乎教育道理的，为什么我们不做！
——摘自王财贵教授《阳明祠中话读经》
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路,就在你的脚下,想怎么走就怎么走,你还遗憾什么?!
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